Leseverstehen wird in der Schule nicht nur bei deutschen Texten, sondern auch im Englischunterricht gefordert. Und da liegen die niedersächsischen Schülerinnen und Schüler im Ländervergleich ziemlich weit hinten: Es reicht gerade für Platz 12. Das ist eines der Ergebnisse der Studie „Sprachliche Kompetenzen im Ländervergleich“, die das Institut für Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) jetzt im Juni 2010 vorgelegt hat.

Der niedersächsische Kultusminister hat in einer ersten Stellungnahme bereits erklärt: „Wir werden überprüfen, [...] welche Unterstützungsmaßnahmen bei der Umsetzung der Kerncurricula den Lehrkräften helfen könnten.“ Die Akademie für Leseförderung ruft alle Englischlehrkräfte auf, uns gute Beispiele für Leseförderung im Englischunterricht zu melden, damit wir im ersten Halbjahr 2011 eine Fortbildung zu diesem Thema anbieten können. Hinweise bitte an alf@gwlb.de.

Bild: die sieben Harry-Potter-Bände im englischen Original; Quelle: Wikipedia