Mit Lautleseverfahren und Sichtwortschatztraining die Leseflüssigkeit verbessern

Zielgruppe:

Lehrkräfte der Klassenstufen 2-6, Interessierte

Inhalt:

Nur wer fließend lesen kann, kann sich Texte erschließen, diese interpretieren und Inhalte reflektieren. Viele Kinder befinden sich in ihrer Leseentwicklung jedoch noch auf einer hierachieniedrigen Stufe und haben Schwierigkeiten bei der Worterkennung und der Leseflüssigkeit. Eine gezielte Förderung in diesen Bereichen hilft den Kindern, eine für das Textverstehen notwendige Lesegeläufigkeit zu erlangen.

In dem Seminar erfahren die Teilnehmenden, wie Sichtwortschatztraining, Leseflüssigkeit und Textverstehen zusammenhängen. Sie lernen verschiedene Lautleseverfahren wie Tandemlesen, Lesetheater und Lesen mit dem Hörbuch kennen, erproben diese und erfahren, wie die Methoden im Unterricht umgesetzt werden können. Darüber hinaus werden spielerische Möglichkeiten zur Schulung des Sichtwortschatzes sowie bewährte Materialien und Literatur für leseschwache Kinder vorgestellt.

Anerkennung:

Diese Veranstaltung wird im Modul Methoden der Leseförderung der Weiterbildung Lese- und Literaturpädagogik (BVL) mit 4 Unterrichtseinheiten anerkannt.

Referentin:

Imke Hanssen, Akademie für Leseförderung Niedersachsen

Teilnehmerzahl:

25

Termin:

Di., 7. Mai 2019, 14:00 – 17:30 Uhr

Ort:

Leuphana Universität Lüneburg, Campus Scharnhorststraße, Gebäude 07, Raum 320, Lüneburg

Veranstalter:

Kompetenzzentrum Lüneburg in Kooperation mit der Akademie für Leseförderung Niedersachsen

Teilnahmegebühr:

keine

Anmeldeschluss:

23. April 2019

Anmeldung für Lehrkräfte:

Anmeldelink

Anmeldung für sonstige Teilnehmende:

E-Mail an komze@leuphana.de unter Angabe der Kursnummer KLG.1919.019

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