Sichere Basis I: Basale Lesefertigkeiten

Seit dem Schuljahr 2024/25 gilt in den ersten beiden Schuljahrgängen eine stärkere Fokussierung auf den Bereich der basalen sprachlichen Kompetenzen, um Schüler:innen ein gutes Fundament für ihr weiteres Lernen zu ermöglichen. Die zusätzliche Unterrichtszeit im Rahmen der Lernzeit „Sichere Basis“ schafft die Rahmenbedingungen dafür. 

Hierzu geben wir durch zwei aufeinander aufbauende Fortbildungen zu unterschiedlichen Förderschwerpunkten praxisnahe Anregungen. 

Sichere Basis I:Lernangebote zur Förderung der phonologischen Bewusstheit
Für die sensible Anfangsphase des Leselernprozesses ist eine individuelle Leseförderung fördernd, die an die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen von Schüler:innen anknüpft, individuelle Schwierigkeiten im Leselernprozess aufdeckt und mit zielgerichteten Übungsangeboten begleitet. Folgende basale Lesefertigkeiten werden diesbezüglich genau in den Blick genommen:

• phonologische Bewusstheit
• Synthesefähigkeit: Aus Silben werden Wörter
• automatisches Erfassen von Wörtern und Wortteilen
• Aufbau einer Sinnerwartung

Anhand einer Auswahl an Fördermaterialien und -methoden wird aufgezeigt, wie ein sicherer Erwerb basaler Lesefertigkeiten auf spielerische und motivierende Weise gelingt und wie man jedes einzelne Kind auf seinem Weg zum sicheren Lesen begleiten kann.