Kinder und Jugendliche, die früh die Freude am Lesen entdecken, tragen einen leisen, aber entscheidenden Vorsprung mit sich: Ihr Gedächtnis ist wacher, ihre Sprache differenzierter, ihr Verhalten ausgeglichener. Sie verbringen weniger Zeit vor Bildschirmen und mehr in Geschichten. Diese Erkenntnisse haben das Autorenteam dazu inspiriert, einen Ratgeber zu verfassen, der sich der Sprachentwicklung und der frühen Leseförderung von Kindern im Alter von null bis vier Jahren widmet.
Anschaulich und mit viel Gespür wird gezeigt, wie kleine Kinder Bücher nicht einfach lesen, sondern mit allen Sinnen erobern: spielerisch, tastend, staunend. Zentral ist dabei das Vorlesen als gemeinsamer Moment – ein Gespräch, ein Miteinander, in dem Sprache lebendig wird. Erwachsene und Kinder begegnen sich hier auf Augenhöhe, im Dialog.
Die Vielfalt kindlicher Vorlieben spielt eine große Rolle: Manche verlieren sich in wimmelnden Bilderwelten, andere bestehen auf Sachbüchern über Bagger, Züge oder Tiere. All das hat seinen Platz. Besonders förderlich für die Sprachentwicklung – und den späteren Zugang zum selbstständigen Lesen – ist es, wenn Kinder eigene Geschichten erfinden oder Bilderbücher mit ihren eigenen Worten zum Sprechen bringen.
Der Ratgeber geht auch den Fragen unserer Zeit nach: Welche Rolle spielen digitale Medien? Wie lässt sich Vorlesen lebendig und dialogisch gestalten? In welcher Sprache sollte vorgelesen werden – und wo findet man Bücher in den Herkunftssprachen der Kinder? Welche Unterstützung bieten Bibliotheken und welche konkreten Bücher (Buggybücher, Fühlbücher etc.) eignen sich besonders für die Jüngsten?
Auf all diese Fragen finden Eltern, Großeltern, Ehrenamtliche und pädagogische Fachkräfte fundierte, praxisnahe und ermutigende Antworten. Ein aktueller Ratgeber – alltagsnah und sehr zu empfehlen. Und zudem noch mit farbigen Zeichnungen von Meike Töpperwien lebendig illustriert.
Nikola Bardola, Stefan Hauck, Alexandra Rak, Christoph Schäfer, Ralf Schweikart: Wie kleine Kinder Bücher lesen. Hamburg: Carlsen, 2025.
